jueves, 8 de diciembre de 2016

Reflexión Final Flipped Classroom

  Ya hemos llegado a la recta final de este curso, y aunque conocía varias herramientas 2.0, esta forma de trabajar a través de esta nueva metodología como es Flipped Classroom me era desconocida. He aprendido mucho a través de ella y me parece muy interesante, ya que el concepto de aprender en casa y reforzar en clase, me parece más productivo y eficaz, ya que muchas veces en la metodología tradicional, después de explicar en clase y trabajar un ratito esos contenidos, cuando llegan a casa para realizar ejercicios de repaso tienen muchísimas dudas y acuden a sus padres para que se las resuelvan. Con esta forma de enseñar, el profesor manda un vídeo o infografía para que la vean en casa tantas veces como necesiten y al día siguiente en clase, se resuelven dudas y se trabaja sobre esos contenidos.

   Antes de acabar el curso, ya he comenzado a introducir esta metodología enviando como "tarea" el visionado de algún vídeo relacionado con los contenidos que estábamos trabajando (por ejemplo "la resta con llevadas" en 3º de primaria) y al día siguiente reforzamos y repasamos la explicación, pero dedicando mucho menos tiempo a ella y practicando esos contenidos durante la casi totalidad de la sesión y a la vez resolviendo dudas. Ha resultado bastante productivo.

   Espero poner en práctica muy pronto la totalidad del proyecto final sobre los romanos aplicando esta nueva metodología, aunque el curso pasado ya hice algo de este proyecto, como fue la elaboración de un guión para explicar diferentes aspectos sobre los romanos y grabarlos en vídeo con la App Puppet Pals 2. Mis alumnos disfrutaron mucho, yo no expliqué nada y fueron ellos los que crearon y expusieron los contenidos. Con esta metodología podré completar esta idea que comencé y utilizar lo aprendido en este curso.

   Aquí comparto con vosotros el proyecto que he realizado en el curso. Espero que os pueda servir y lo podáis adaptar: Proyecto Final Flipped Classroom  ¡Que vienen los romanos! para 4º de Primaria.

   Algo que me ha encantado y me resulta muy útil es la creación propia de vídeos. De esta manera, podrán en casa ver el vídeo sobre el contenido a trabajar escuchándonos o viéndonos desde casa. Para ellos será muy motivador que su profesor/a, en casa, le explique por ejemplo la resta. Estarán mucho más atentos y motivados por aprender esos contenidos.

   Estoy convencida de que poco a poco iré introduciendo en mis clases esta nueva metodología y forma de trabajar. Creo que es bastante interesante y eficaz, aunque también requiere invertir mucho tiempo en la preparación de los proyectos y salir de la "zona de confort", el libro y la metodología tradicional. Deseo que mis alumnos sean partícipes de esta nueva forma de enseñar e involucrarles en el aprendizaje y que no sólo nosotros, los docentes seamos los transmisores del conocimiento, sino que sean ellos mismos los que lo construyan.

jueves, 1 de diciembre de 2016

Seguimos Flippeando

Aquí seguimos inmersos en nuestro curso de Flipped Classroom. 

En este tercer bloque hemos creado nuestro primer vídeo para mostrar a nuestros alumnos. Ha sido muy interesante. Yo hasta ahora presentaba los contenidos a mis alumnos con presentaciones PowerPoint o utilizaba vídeos que encontraba en internet para mostrar diferentes contenidos, pero muchas veces no se ajustaban a lo que yo deseaba mostrar. 

Con la elaboración de mis propios vídeos podré mostrarles exactamente lo que yo quiero, ajustándolo a las características de mis alumnos y para ellos será una idea muy atractiva poder escuchar mi voz o verme en el vídeo desde casa, ya que el objetivo de estos vídeos es realizarlos para que ellos vean en casa las explicaciones y en clase resolvamos dudas y hagamos actividades alrededor de estos contenidos. Para mi creación he utilizado Explain Everything, un app para IOS y después lo he subido a youtube. Aquí podéis ver la muestra:

https://www.youtube.com/watch?v=ulpsnvRugtg&t=64s

También ha sido muy interesante que hayamos enriquecido estos vídeos con preguntas con el programa PlayPosit. Los alumnos pueden visionar el vídeo, y se para para hacerles una pregunta, contestan y pueden seguir viendo el vídeo. Una muestra sería esta:

https://www.playposit.com/delivery/254066/511319/construcciones-romanas

Hemos realizado también en este bloque un proyecto final de Flipped Classroom, detallando todos los pasos que haríamos con nuestra clase. Yo he realizado uno titulado ¡Que vienen los romanos!, diseñando también un artefacto digital en el que los alumnos tendrán que elaborar una herramienta digital en la que plasmar todos o parte de los contenidos trabajados en el proyecto.

Por último hemos tenido que coevaluar a los compañeros los proyectos finales de Flipped Classroom. Me ha resultado bastante interesante ya que entre nosotros podemos aportar diferentes aspectos viendo el proyecto desde fuera y podemos aportar mejoras según nuestra experiencia, lo que no se nos ocurre a nosotros, a otro se le puede ocurrir como mejorarlo.

Ahora esperaremos esas valoraciones en nuestro propio proyecto y a mejorar según lo aportado por otros compañeros, para mejorarlo y por último poder llevarlo a la práctica con nuestros alumnos.


lunes, 7 de noviembre de 2016

Flipped Classroom y su relación con metodologías didácticas innovadoras

En este 2º bloque hemos conocido otras metodologías innovadoras, como puede ser el ABP (Aprendizaje basado en proyectos) y la Gamificación.

Sobre la 1ª metodología, ABP, conocía un poco ya que en mi centro, el profesorado de infantil trabaja por proyectos, aunque no utilizan las nuevas metodologías para ello. Creo que como TIC de mi colegio, intentaré que enriquezcan esos maravillosos proyectos que realizan, aplicando en ellos tecnología digital (vídeos, apps, realidad virtual...).

En cuanto a la Gamificación, creo que es una metodología con la que podemos motivar muchísimo a los alumnos, ya que a través del juego podremos conseguir muchos objetivos y contenidos, y ellos están siempre dispuestos a jugar y competir, en este caso con diferentes contenidos trabajados en el aula.

El trabajo que hemos realizado en este bloque compartiendo con el resto de compañeros del curso diferentes actividades para la gamificación o el ABP, ha sido muy interesante, ya que hay buenísimas aportaciones para aplicar con nuestro alumnos, y el poder compartir entre todos estas ideas es beneficioso para enriquecer nuestras clases, que a veces se vuelven aburridas para nuestros alumnos.

Espero poder seguir aprendiendo del resto de participantes del curso y que mis aportaciones también sirvan para entre todos mejorar y poder cambiar poco a poco nuestra forma de enseñar, basándonos y centrando el aprendizaje 100% en el alumno.

Aquí dejo el enlace a la propuesta que he hecho sobre el ABP:


domingo, 23 de octubre de 2016

1ª Reflexión sobre Flipped Classroom

Esta es el comienzo de un diario donde iré reflexionando acerca de un reciente modelo pedagógico y que estoy conociendo poco a poco a través del curso online "Flipped Classroom" organizado por el Crif  "Las Acacias".                        

Antes de comenzar el curso había oído hablar del término Flipped Classroom, pero desconocía en qué consistía realmente. Una vez iniciado el mismo, ya puedo decir que conozco los fundamentos básicos de esta pedagogía, y es cómo volteamos la clase completamente cambiando la forma de dar las clases, haciendo al alumno protagonista de su propio aprendizaje y siendo nosotros conductores del mismo y cómplices para reforzar, corregir y ayudarles, una vez que ellos han visualizado unos contenidos previamente en casa.

Tengo ganas de aprender mucho más sobre este modelo, ya que aunque alguna vez sin saberlo lo he utilizado mandando algún contenido para ver en casa antes de explicarlo ya que luego lo necesitaríamos al día siguiente, todavía necesitamos conocer mucho más sobre este modelo pedagógico.

Espero poder empezar a probarlo en mi aula muy pronto, aunque sea  poco a poco con algún tema en concreto.

Podscast sobre Flipped Classroom

Comienzo mi andadura por un nuevo modelo pedagógico como es Flipped Classroom, dejando un enlace de un Podcast grabado y publicado a través de la aplicación Soundcloud en el que explico al claustro de mi centro educativo en qué consiste esto de FC o la clase al revés.